.

MATEMATICAS TEMA 7

MATEMÁTICAS fracciones

Ejercicios de Fracciones + Soluciones 6º from Julio1960

CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMA LA LUZ Y EL SONIDO
Pincha en cada enlace de actividad para poder realizarlas.

actividad 1

actividad 2

actividad 3

LENGUA TEMA 5
 http://www.testeando.es/test.asp?idA=49&idT=hpklhuiy
Entra en este enlace para jugar a este juego, quien quiere ser millanario- EL VERBO!

LENGUA TEMA 4

Acento diacrítico en monosílabas

http://www.uv.mx/eee/sp_interactivo/sp_interac_old/3025_Acento_diacr%EDtico_en_monos%EDlabos.htm

http://www.reglasdeortografia.com/acentorecopi01.html

IMPORTANTÍSIMO SABER LA REGLA ORTOGRÁFICA ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES

Él	Pronombre personal	Él llegó primero.
El	Artículo	El premio será importante.
Tú	Pronombre personal	Tú tendrás futuro.
Tu	Adjetivo posesivo	Tu regla es de plástico.
Mí	Pronombre personal	A mí me importas mucho.
Mi	Adjetivo posesivo	Mi nota es alta.
Sé	Verbo ser o saber	Ya sé que vendrás.
Se	Pronombre	Se marchó al atardecer.
Sí	Afirmación	Sí, eso es verdad.
Si	Condicional	Si vienes, te veré.
Dé	Verbo dar	Espero que nos dé a todos.
De	Preposición	Llegó el hijo de mi vecina.
Té	Planta para infusiones	Tomamos un té.
Te	Pronombre	Te dije que te ayudaría.
Más	Adverbio de cantidad	Todos pedían más.
Mas	Equivale a "pero"	Llegamos, mas había terminado.
Sólo	Equivale a "solamente"	Sólo te pido que vengas.
Solo	Indica soledad	El niño estaba solo.
Aún	Equivale a "todavía"	Aún no había llegado.
Aun	Equivale a "incluso"	Aun sin tu permiso, iré.
Por qué	Interrogativo o exclamativo	¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto!
Porque	Responde o afirma	Porque quiero destacar.
Porqué	Cuando es nombre	Ignoraba el porqué.
Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde	Interrogativos o exclamativos	¿Qué quieres? No sé dónde vives.
Éste, ése, aquél, ésta, ésa...	Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad.	Dijo que ésta mañana vendrá.
Este, ese, aquel, esta, esa...	Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedad	Este libro es mío. Aquel está dormido.

CONO TEMA 4

Leo atentamente los siguientes enlaces:

http://www.primaria.librosvivos.net/6EP_cono_cas_ud6_fuentes_energia_2.html

http://www.primaria.librosvivos.net/6EP_Cono_ud6_centrales_electricas_5.html

Realizo la AUTOEVALUACIÓN.

http://www.primaria.librosvivos.net/Autoevaluacion_6EP_Cono_cas_ud6_4.html

EJERCICIOS PARA COMPRENDER MEJOR EL TEMARIO.

Matemáticas
-http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/Programa/mates_rdi.htm
Al entrar en este link debes seleccionar la unidad 3: Potencias y raices cuadras, después te saldrá esto:

Realiza las actividades por orden.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE POTENCIAS Y RAÍCES.

Hay algunas actividades que no sabrás hacer porque son muy difíciles y en el libro aun no lo habéis dado, pero no te preocupes solo haz aquellas que hemos dado.




Conocimiento del Medio.

Caracteres sexuales.

http://www.e-vocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P48/es_carcasa.html
Aparato reproductor.

Actividades sobre el aparato reproductor masculino y femenino.
http://www.evocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P49_2/es_carcasa.html



Pequeñas actividades de resumen
http://www.evocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P54_1/es_carcasa.html
http://www.evocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P54_3/es_carcasa.html
http://www.evocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P54_4/es_carcasa.html
http://www.e-vocacion.es/files/html/143315/recursos/la/U04/pages/recursos/143315_P56/es_carcasa.html


Lengua.

Para trabajar la tilde en interrogativas y exclamativas
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U05/0503.htm

Te aparecerá algo así.

Ejercicios de clase.

1.La sobreexplotación del suelo. La revolución verde.

Los puntos importantes de la carta europea del suelo son:

1)Permite la vida de vegetales,animales y las personas en la superficie d la tierra.

2)Que se evite la erosión, ya que es un recurso limitado y fácil de destruir.

3)Aplicar diversos metodos para poder salvar la calidad del sueloy a su vez protegerlo de la contaminación.

4) Se debe impulsar la planificación y administración de los recursos del suelo.

La revolución verde

1.¿Quien fue le padre de la”revolución verde”?

Norman Borlaug

2.En que se sustenta la revolución verde.

La revolución verde se sustenta en la utilización masiva de fertilizantes, pesticidas y herbicidas.

3.Ventajas de la revolución verde.

Mostraba perspectivas muy optimistas con respecto a la erradicación del hambre y la desnutrición en los países subdesarrollados.


4.Inconvenientes respecto al suelo, al medio ambiente, a la biodiversidad…

Los aspectos negativos excesivo costo de semillas y tecnología complementaria, la dependencia tecnológica, la mejor adaptación de los cultivos tradicionales eliminados o la aparición de nuevas plagas.

2. Minería

Las alteraciones sobre el medio ambiente que a ocasionado la extracción de minerales son algunas como:

Tras las excavaciones el suelo se ve afectado y puede llegar a desaparecer. Al desaparecer se favorece a la erosión.

La flora y la fauna se ven gravemente afectadas ya que se modifica la población de especies, animales y vegetales.
Se puede además ver perjudicada la calidad del agua, provocando contaminación en las aguas subterráneas y superficiales dichas extracciones minerales.

Pueden surgir impactos atmosféricos por la gran cantidad de polvo que se puede llegar a general por las maquinarias o voladuras.

Impactos morfológicos y visuales (acumulación de estériles, socavones…)

3. Los seres vivos como recursos

Reservas marinas en España.

Las reservas marinas constituyen una medida específica que contribuye a lograr una explotación sostenida de los recursos de interés perquero, estableciendo medidas de protección específicas eb áreas delimitadas de los caladeros tradicionales.

Estas áreas, en cuya selección se tiene en cuenta su estado de conservación ,deberan reunir determinadas caracteristicas que permitan la mejora de las condiciones de reproducción de las especies de interés pesquero y la supervivencia de sus formas juveniles.




Técnicas de pesca.

Artesanales.

Pescan sobre el fondo del mar.Estas artes están formadas por paños de red montadas siempre muy flojas entre dos trallas, la superior provista de flotadores o corchos y la inferior provista de lastre o plomo.El funcionamiento del arte se basa en el enmalle formado por redes rectangulares de nylon que se deja fondeado en el mar para que los peces se enreden. Aunque los artes de fondo sean muy antiguos.

Modernas.

Son técnicas mas complejas que las que se utilizabananteriormente ya que no son artesanales purassin no que para crearlas se ha utilizadop maquinaria. Algunos de estos métodos nuevos de pesca malgastan dramáticamente los recursos, y desperdician gran cantidad de pesca existen dios técnicas modernas:arrastre industrial o el palangre.Ambas son técnicas que desperdician recursos y también son muy costosas.


4.La energía.

Enrgías renovables

El Sol: energía solar.

Sus ventajas es que produce disminución de las emisiones de CO2 no emite contaminantes, reciclaje y disminución de residuos sin enbargo los inconvenientes de este típo de energia son Mucho es que ocupa mucho volumen por lo que puede dar problemas de tansporte o almacenamiento ademas este procedo necesita un proceso de mantenimiento.

El viento: energía eólica. Las ventajas que encontramos es este típo de energia no es contaminanteya que la fuente de la que proviene es inagotable.Sin embargo las desventajas que podemos encontrar es que este método de obtenciñon de energia se debe complementar con otros.

Los ríos y corrientes de agua dulce: energía hidráulica. Los inconvenientes son que sus infraestructuras son dificiles de construir además depende de los factores climáticos, supone un impacto medioambiental ya que se inundan valles.Pero sus ventajas es que no es contaminante y produce mucha energía mediante un proceso sencillo.

Los mares y océanos: energía mareomotriz. Las Ventajas que encontramos es que son de bajo coste, es una fuente que evitaría a muchos países la dependencia energética del exterior. Los residuos que produce son mínimos y ocasionan menor impacto ambiental. Los Inconvenientes emite ácido sulfhídrico y de CO2por lo que puede producir contaminación de aguas próximas.

El calor de la Tierra: energía geotérmica. Ventajas esta energia es inagotable y no contaminapero ademas frena el agotamiento decombustibles fósiles contribuyendo a evitar el cambio climático con un bajo coste.Inconvenientes Puede que su mantenimiento provoque ruido.Depende del factor climático. Requiere la fabricación de materiales grandes y su colocación en amplios terrenos.

Las olas: energía undimotriz.

La llegada de masas de agua dulce a masas de agua salada: energía azul.

En conclusión

Como ventajas medioambientales importantes podemos destacar la no emisión de gases contaminantes como los resultantes de la combustión de combustibles fósiles, responsables del calentamiento global del planeta (CO2) y de la lluvia ácida (SO2 y NOx) y la no generación de residuospeligrosos de difícil tratamiento y que suponen durante generaciones una amenaza para el medio ambiente como los residuos radiactivos relacionados con el uso de la energía nuclear.

Otras ventajas a señalar de las energías renovables son su contribución al equilibrio territorial, ya que pueden instalarse en zonas rurales y aisladas, y a la disminución de la dependencia de suministros externos, ya que las energías renovables son autóctonas, mientras que los combustibles fósiles sólo se encuentran en un número limitado de países.Las energías renovables son fuentes de abastecimiento energético respetuosas con el medio ambiente. Lo que no significa que no ocasionen efectos negativos sobre el entorno.

Ventajas: Autorenovable. no contaminante, silenciosa, bajo costo de materia prima, no concentra población.

Desventajas: Localización puntual, dependiente de la amplitud de las mareas, traslado de energía (muy costoso).

Analisis del texto.

"Hay petróleo para siempre, podemos hablar así.Depende de cómo se usen las reservas.Si el precio es suficientemente alto, tendremos que utilizar energías alternativas al petróleo covencional.Es una cuestión de lo altos que sean los precios del petróleo, y de cuán atractivos pueden comenzar a ser los precios de los productos alternativos a la gasolina"

Opinión:La utilizacion de energias no renovables cada vez son mas recuentes aunque se hagotan por ello pienso que deveriamos buscar diferentes típos de enegia que sean renobables para que este problema no surga.Además depender de el petroleo ya que no es una energía renovable no es adecuado ya que en cualquier momento puede llegar a desaparecer.Por ellos tendriamos que buscar de inmediato nuevas formas de energia que de soluciones a nuestros problemas antes de que sea imposible.

El proyecto apheis

Este proyecto esta financiado por la Dirección General de protección de la salud y del consumidor de la Unión Europea.

El estudio APHEIS revela en particular que la contaminación atmosférica continua suponiendo una amenaza significativa para la salud pública en entornos urbanos en Europa, a pesar de una normativa más exigente y de la reducción de los niveles de algunos contaminantes atmosféricos.
El objetivo de APHEIS de acercar la investigación a la toma de decisiones.

Este nuevo informe, que emplea la misma metodología estándar en todas las ciudades, constituye la primera evaluación de impacto sobre la salud realizada simultáneamente tanto en el ámbito local como europeo.

El programa APHEIS impulsa la colaboración entre múltiples disciplinas y regiones para crear equipos locales con las habilidades necesarias y enriquecer la metodología, la experiencia y la calidad de los estudios.

Esta combinación única proporciona a los agentes locales datos locales estandarizados, análisis y la información necesaria para la toma de decisiones en un ámbito local, y a los agentes europeos datos estandarizados que dan una visión global para la toma de decisiones en el ámbito europeo.

5.El cambio climático.

Desarrollo sostenible.

http://www.uv.es/vilches/documentos%20enlazados/Exposici%F3n%20completa%20en%20espa%F1ol.ppt#344,1,Diapositiva 1

ACTIVIDADES PROPUESTAS.

¿En que cosiste el sindrome de la rana hervida?

¿Está relacionado con los humanos?

¿A que problema deve hacer frente ahora la humanidad?

¿Por qué se habla de emergencia planetaria?

¿Que podemos hacer?

6.Nuevos materiales y nanotecnología.

1.¿De qué típo de productos se habla en el artículo?

El artículo habla de plásticos que son capaces de repararse a si mismos.Estos plásticos están compuestos de nanopartículas constituidas por el material original del producto que se liberan cuando se produce la grieta.

2¿Qué mecanismo desencadenan para responder a las agresiones externas?

Cuando se produce una grieta o una fractura en el material loq eu sucede después es que las microcápsulas de las que está compuesta se desintegran y liberan el agente reparador que por medio de catalizadores este compuesto vuelve a polimerizarse para reparar el material.

3.¿Qué campos de aplicaciones se derivan de ellos?

Microelectrónica

Aplicaciones celulares

Piel sintética

En la óptica

Pinturas para el automóvil.

Nanotecnología

La nanotecnologia, cada vez gana mas espacios en la cocina.Con la utilizacion de nanoparticulas la industria de los alimentos está creando nuevos productos de diversos sabores, coloresy caracteristicas. La nanotecnología está presente en muchos alimentos de consumo diario, por lo tanto podemos decir que los nanoalimentos se refiere a aquellos que contienen nanopartículas, fue utilizado por primera vez por el profesor Dong-Myong Kim en 1998.

Dos científicos afirman haber desarrollado un interruptor del tamaño de una molécula que permitiría aumentar enormemente la capacidad de almacenamiento de esos dispositivos -hasta 150.000 veces por encima de los niveles actuales. sin necesidad de incrementar las dimensiones de los reproductores portátiles. la importancia de este avance es que podría también aplicarse a otros dispositivos como computadores, cámaras digitales y DVDs.

trabajo tercera evaluacion

INTRODUCCION

Sois científicos de CSIC y vais a realizar una jornada de puertas abiertas para los alumnos de la ESO. Tenéis que elaborar una mini presentación explicando las ideas fundamentales sobre los virus, tema en el que sois especialistas, y queréis animar a los jóvenes a seguir vuestro camino explicando algunas enfermedades causadas por los virus como la mononucleosis y la gripa y lo importante que es la investigación en este campo.

TAREA.

Deberéis hacer un informe donde expliquéis los siguientes puntos
VIRUS
· Estructura de los virus
· Tipos de virus
· Clasificación
· Ciclo lítico y liso génico.

Ejemplos de enfermedades víricas: mononucleosis y gripe.
· En que consisten
· Como se contrae y contagia
· Como actúa
· A que células u órganos ataca el virus que la causa.
· Tratamiento
· Vacunas


PROCESO

Informe en WORD de 5 folios
Presentación en power point
Actividades de divulgación: carteles, slogan,campañas…

Genes.

Historia de la genética

4.1. Historia de la genética

La herencia ha estado presente en la vida humana desde la Prehistoria. Pronto se supuso que algunos caracteres pasaban de una generación a otra.
La revolución genética produjo un cambio radical en las teorías que explicaban la herencia biológica. Mendel es considerado padre de esta revolución, que puso en manifiesto que hay unos factores hereditarios en las células reproductoras que pasan de padres a hijos.
Primero se supuso que la herencia se transmitía por los núcleos de las células, pero mas tarde se comprobó que la contenían los cromosomas.
La molécula responsable de esta transmisión era el ácido desoxirribonucleico (ADN).
A. La vida sólo procede de la vida.
Pasteur desterró la teoría de la generación espontánea.
B. Postulados Premendelianos de la herencia.
Muchos supuestos que intentaron aclarar la transmisión de caracteres.
B.1. Preformismo, epigénesis y pangénesis.
En el S.XVIII la observación de los espermatozoides pensaron que eran hombres minúsculos (homúnculos) que darán los individuos mediante la fecundación. A esta hipótesis se la denominó Preformismo.
Tras la mejoración de las técnicas de microscopia se postulo la epigénesis, serie de transformaciones estructurales.
Darwin retomó la pangénesis para explicar El origen de las especies.
Según la pangénesis cada órgano del cuerpo de ambos progenitores producían gémulas que viajaban por la sangre.
B.2. Caracteres adquiridos y el plasma germinal.
Lamarck consideró que el mecanismo mas importante era la herencia de los caracteres adquiridos, en la que los individuos cambian para adaptarse al medio y estos caracteres se transmiten a su herencia.
Weismann desarrollo una nueva teoría: plasma germina, en la cual el plasma (compuesto por tejidos reproductores) determina la formación de todo el cuerpo. Diferencia las células somáticas de las germinales.
Era todo lo contrario de la de los caracteres adquiridos.
En esta teoría se encuentra la futura teoría del gen egoísta.
C. La herencia mendeliana
Mendel publicó Experimentos sobre los híbridos de plantas.
Su éxito en la elección del material y en el estudio de los caracteres diferenciales.. Cruzó dos plantas de guisantes de raza pura y con un carácter diferente. Obtuvo dos conclusiones:
a) La herencia se transmite por factores hereditarios almacenada en los gametos.
b) La herencia sigue normas estadísticas sencillas.
-->Se llama Leyes de Mendel a las reglas primarias que rigen la transmisión por herencia de las características de los organismos de una generación a otra.
* Primera Ley de Mendel(uniformidad). Partiendo de razas puras. Los híbridos eran iguales entre sí. La alternativa denominada dominante y a la otra recesiva.
*Segunda Ley de Mendel(segregación). Factores hereditarios unidos al híbrido para transmitir por separado los gametos. Se separan a la hora de formar gametos dando nuevas combinaciones.
*Tercera Ley de Mendel(transmisión independiente de los caracteres). Hizo los mismos cruzamientos anteriores y comprobó que los caracteres se transmitían de forma independiente.
D. Herencia posmendeliana.
Sucedieron oleadas de descubrimientos donde se descubrieron que los factores hereditarios se encontraban en todas las células.
Las instrucciones para fabricar a un ser vivo está guardada en el núcleo celular. Cada cromosoma tiene dos versiones diferentes para la misma emisión. Estos genes se heredan de padre a hijo.
Los cromosomas están formados por proteínas y ácido desoxirribonucleico, donde una de estas dos moléculas seria la responsable de la herencia.

Historia de la genética

4.1. Historia de la genética

La herencia ha estado presente en la vida humana desde la Prehistoria. Pronto se supuso que algunos caracteres pasaban de una generación a otra.
La revolución genética produjo un cambio radical en las teorías que explicaban la herencia biológica. Mendel es considerado padre de esta revolución, que puso en manifiesto que hay unos factores hereditarios en las células reproductoras que pasan de padres a hijos.
Primero se supuso que la herencia se transmitía por los núcleos de las células, pero mas tarde se comprobó que la contenían los cromosomas.
La molécula responsable de esta transmisión era el ácido desoxirribonucleico (ADN).
A. La vida sólo procede de la vida.
Pasteur desterró la teoría de la generación espontánea.
B. Postulados Premendelianos de la herencia.
Muchos supuestos que intentaron aclarar la transmisión de caracteres.
B.1. Preformismo, epigénesis y pangénesis.
En el S.XVIII la observación de los espermatozoides pensaron que eran hombres minúsculos (homúnculos) que darán los individuos mediante la fecundación. A esta hipótesis se la denominó Preformismo.
Tras la mejoración de las técnicas de microscopia se postulo la epigénesis, serie de transformaciones estructurales.
Darwin retomó la pangénesis para explicar El origen de las especies.
Según la pangénesis cada órgano del cuerpo de ambos progenitores producían gémulas que viajaban por la sangre.
B.2. Caracteres adquiridos y el plasma germinal.
Lamarck consideró que el mecanismo mas importante era la herencia de los caracteres adquiridos, en la que los individuos cambian para adaptarse al medio y estos caracteres se transmiten a su herencia.
Weismann desarrollo una nueva teoría: plasma germina, en la cual el plasma (compuesto por tejidos reproductores) determina la formación de todo el cuerpo. Diferencia las células somáticas de las germinales.
Era todo lo contrario de la de los caracteres adquiridos.
En esta teoría se encuentra la futura teoría del gen egoísta.
C. La herencia mendeliana
Mendel publicó Experimentos sobre los híbridos de plantas.
Su éxito en la elección del material y en el estudio de los caracteres diferenciales.. Cruzó dos plantas de guisantes de raza pura y con un carácter diferente. Obtuvo dos conclusiones:
a) La herencia se transmite por factores hereditarios almacenada en los gametos.
b) La herencia sigue normas estadísticas sencillas.
-->Se llama Leyes de Mendel a las reglas primarias que rigen la transmisión por herencia de las características de los organismos de una generación a otra.
* Primera Ley de Mendel(uniformidad). Partiendo de razas puras. Los híbridos eran iguales entre sí. La alternativa denominada dominante y a la otra recesiva.
*Segunda Ley de Mendel(segregación). Factores hereditarios unidos al híbrido para transmitir por separado los gametos. Se separan a la hora de formar gametos dando nuevas combinaciones.
*Tercera Ley de Mendel(transmisión independiente de los caracteres). Hizo los mismos cruzamientos anteriores y comprobó que los caracteres se transmitían de forma independiente.
D. Herencia posmendeliana.
Sucedieron oleadas de descubrimientos donde se descubrieron que los factores hereditarios se encontraban en todas las células.
Las instrucciones para fabricar a un ser vivo está guardada en el núcleo celular. Cada cromosoma tiene dos versiones diferentes para la misma emisión. Estos genes se heredan de padre a hijo.
Los cromosomas están formados por proteínas y ácido desoxirribonucleico, donde una de estas dos moléculas seria la responsable de la herencia.

Informacion

Para el próximo examen del tema 3 que sera tipo test ya se ha metido el guión para el examen si alguien no se sabe la página de la profesora os pongo aquí el guión y si hay dudas acerca del temario que he puesto o del trabajo preguntármelo.

Guión examen.


1. Definición de Salud segú la OMS.
2. Parámetros de salud: EV yEVLI.
3. Salud y desarrollo económico: bucle de retroalimentación positiva.
4. Diferencias en cuanto a sanidad se refiere entre paises desarrollados y subdesarrollados( pág 69 y en página 70 lo sprincipales reto de los países subdesarrollados.
5. Factores determinantes de la salud: medio ambiente(contaminantes fisicos, químicos y biológicos) , el estilo de vida personal( realizar ejercicio, disminuir el consumo de alcoho, no fumar, o consumir drogas, alimentación sana, higiene sexual,,,,), factores biológicos.
6. Definición de enfermead.
7. Clasificación de las enfermedades
8. defensas frente a las enfermedades: defensas naturales: defensas externas e internas(inducidas o el sistema inmunitario) y defensas artificiales: cirugía,trasplantes, medicamentos.
9. saber definición de trasplante , tipos ylos más comunes.
10. definir vacunas y saber su origen,saber lo que es un suero , antibiótico y otros medicamentos.
11. uso racional de los medicamentos.

Trabajo propuesto

Para la tercera evaluación, ya que en la segunda no ha dado tiempo suficiente para poder desarrollarlo, realizaremos por grupos de 3 a 4 personas unos trabajos.

Cada grupo realizará un trabajo de una enfermedad diferente dadas anteriormente en el tema 3, aunque la profesora unas hojas las hojas donde aparecerá la enfermedad y una pequeña referencia para realizar el trabajo. Se realizara el trabajo por escrito tanto a mano como por ordenador, contestando los puntos de referencias para realizar correctamente el trabajo, después hay que realizar una presentación con power point.

Tercera evaluación

Tema 4: La revolución genética

1 Historia de la genética

· La vida solo procede de la vida.
· Postulados premendelianos de la herencia.
· La herencia mendeliana.
· Herencia posmendeliana.

2 Biología molecular

· Modelo molecular del ADN.
· Relación entre los genes y las proteínas .


3 Ingeniería genética

· ADN recombinante.
· Amplificación del ADN.
· Mutaciones dirigidas.

4 Genoma humano


5 Biotecnologías

· Biotecnología medica.
· Biotecnología agrícola.
· Biotecnología ganadera.
· Biorremediación.

6 Reproducción asistida

· Inseminación artificial.
· Fecundación in Vitro (FIV).
· Transferencia de embriones donados.
· Regulación de la frecuencia asistida.

7 Clonación

· Células madre.

8 Biotécnica

· La ética profesional.

Finaliza el segundo trimestre

En el segundo trimestre se han impartido el tema 2 y el tema 3 cuyo examen de este último será el próximo día 23 de marzo será tipo test y la materia que entrará será todo el tema tres con mayor referencia de lo explicado en las clases y las actividades realizadas con anterioridad en las clases.

Dando el mismo valor al examen en los distintos apartados del tema tres: la salud, la enfermedad y las defensas contra las enfermedades.

Solucion test Autoevaluación.

1) La pobreza y la enfermedad forman un bucle de realimentacion:
B. Positivo

2)El alcohol es una droga cuya acción sobre el sistema nervioso es:
C. Depresora.

3) El periodo que transcurre desde que se produce la infección de una enfermedad hasta que aparece los primeros síntomas se denomina:
C. Periodo de incubación.

4) La gripe aviaria es una enfermedad:
C. Nueva

5) Cualquier sustancia extraña que desencadena la respuesta inmunitaria de llama:
B. Antígeno.

6) Las sustancias o preparados con capacidad antigénica y sin actividad virulenta que se utilizan para prevenir enfermedades se denomina:
B. Vacunas

7) Los medicamentos utilizados para bajar la temperatura cuando se tiene fiebre se denomina:
A. Antipiréticos.

8) Aquellos medicamentos que carece de marca pero que tiene el mismo principio activo que otros si la tienen se denomina:
D. Genéricos.

9) La licencia compulsoria de la declaración de soha permite fabricar o comparar versiones genéticas de medicamentos en caso de estar ante:
C. Crisis sanitarias.

10) Un ensayo en el que se esta comprando la eficacia relativa del fármaco en un estudio con la obtenida con las alternativas terapéuticas o con placebo se encuentran en :
C. Fase III

Autoevaluación

Artículos propuestos II

Para poder aumentar el artúculo hay que pinchar sobre el.

Artículos propuestos.

Las defensas frante a las enfermedades II

Defensas artificiales.
Son los medicamentos t las técnicas medico-quirúrgicas que quieren evitar la enfermedad, disminuir sus efectos negativos o eliminarla.

Cirugía.
Tratamiento de elección en ciertas enfermedades. Consiste en intervenir manual instrumentalmente el órgano afectado del paciente.

Transplantes.
Son métodos de implantación de un órgano o tejido de un donante en un receptor. Cuando el órgano tejido transplantado procede del mismo paciente se llama autotransplante y si procede de otro individuo de la misma especie de llama alotrasnplante y hablamos de xerotransplante cuando el donante y receptor son de diferentes especies. Sin embargo el problema principal es común en todos los casos que es el rechazo, el organismo siente como extraño el órgano o tejido transplantado y su sistema inmunológico responde destruyéndolo.

Medicamentos.
-vacunas: Son preparados con capacidad antigenética y sin actividad virulenta que se inoculan al individuo para desencadenar la formación de anticuerpos.
-Sueros: Son inmunoglobulinas que se inyectan al paciente fabricadas por otro organismo al que previamente se puso en contacto con el agente patógeno.
-Antibióticos: Se usan para destruir bacterias o impedir su crecimiento. Actúan sobre el metabolismo de procariotas, no afectando ni a los virus ni a nuestras células.

Uso racional de los medicamentos
-Sopesar los efectos beneficiosos y los perjudiciales en cada paciente.
-Prescribir medicamentos disponibles en las oficinas de farmacia.
-Elegir el mas barato entre las diferencias posibles.
-Informar al paciente de las pautas de administración, en especial de las dosis y duración del tratamiento.

Las defensas frente a las enfermedades.

Las defensas frente a las enfermedades.

El hombre lucha frente las enfermedades con mecanismos naturales y artificiales, intentando impedir la entrada del patógeno, frenar su desarrollo y eliminarlo.


Defensas constitutivas.

Actúan contra cualquier enfermedad o patógeno. En el caso de las defensas antimicrobianas tenemos.

-Resistencia genética. Gracias a ello somos inmunes a muchas enfermedades porque carecemos de los receptores específicos para la entrada de determinados microorganismos.
-Barreras anatómicas. Evitan el paso de agentes patógenos al interior del organismo.
-Respuesta inflamatoria. Se caracteriza por el hinchazón, calor, dolor..
-Defensa fagocitaría. Los fagotitos destruyen al patógeno.



Defensas inducidas o respuesta inmune.

Son las defensas específicas desencadenadas como respuesta a la presencia de un antígeno. Interviene los linfocitos, que cuando se les presenta la sustancia extraña, responden fabricando unas proteínas llamadas anticuerposque anula su efecto.Hay muchas clases de linfocitos y se agrupan e dos familias, Linfocitos B y T.

Típos de enfermedades III

Enfermedad infecciosa y parasitaria.

Un ejemplo: de células de enfermedades virales.

Enfermedad no infecciosa.

Un ejemplo: de células de cáncer, en este caso de colon

Epidemiología.

Uno de los agentes que influye en las enfermedades endémicas, apidémicas o pandémicas

Típos de enfermedades II

Epidemiología

Es la ciencia que estudia la frecuencia de las enfermedades en una población .

· Transmisión de las infecciones.

Las enfermedades infecciosas se pueden transmitir desde el reservorio del patógeno hasta la persona sana por tres vías.
1. Transmisión por contacto
2. Transmisión por sustancias de uso común
3. Transmisión por vectores

· Enfermedades endémicas, epidémicas y pandémicas.

Una enfermedad esporádica es la que se da solo ocasionalmente, Las endémicas son aquellas que aparecen en una región determinada y que persisten durante un tiempo (Malaria). Una epidemia se produce cuando hay una alta incidencia de una enfermedad en un solo área geográfica grande. Si afecta a varios continentes se llama pandemia.

· Enfermedades nuevas, emergentes y reemergentes.

Enfermedades nuevas: son aquellas cuya reciente aparición se debe al surgimiento de agentes patógenos nuevos para el hombre.
Enfermedades emergentes: tiene mayor incidencia en las dos últimas décadas por las nuevas condiciones de vida
Enfermedades reemergentes: son supuestamente controladas que en un momento dado vuelven a constituir una amenaza sanitaria, pudiendo adquirir forma de epidemia.

· La gripe aviaria: una nueva amenaza

Es una enfermedad infecciosa producida por el virus de la gripe que afecta a las aves, y cuya cepa más virulenta es H5N1. Se transmite de ave a ave y rara vez de ave a humano y no hay evidencia de transmisión entre humanos.